English Literature الأدب الإنجليزي

الأدب الإنجليزي

للأدب الإنكليزي English Literature مصدران رئيسيان الأول هو الحضارة اليونانية الرومانية، والثاني هو الكتاب المقدس. وربما كان من الضروري وضع هذين المصدرين في الذهن عند دراسة الأدب الإنكليزي في أي مرحلة من مراحله.
ومن المعروف أن أزهى عصور الحضارة الرومانية، الذي يمتد من القرن الأول قبل الميلاد حتى القرن الأول بعد الميلاد، كان انعكاساً لمنجزات الحضارة اليونانية. لذا كانت الحضارة الرومانية جسراً بين الحضارة الغربية ومنها الإنكليزية والحضارة اليونانية التي سادت من القرن الخامس إلى القرن الثالث قبل الميلاد. وقد ورث 



الأدب الإنكليزي من حضارتي اليونان والرومان عالماً زاخراً من الأساطير والأحداث والصور التي مازالت تغنيه حتى الوقت الحاضر. وظلت الدراسات اليونانية واللاتينية إلى عهد قريب موضع اهتمام الصفوة من رجال العلم في جامعتي أكسفورد وكمبردج بوجه خاص، والجامعات الأوربية بوجه عام. وكم من أديب إنكليزي بدأ حياته الأدبية بدراسة التراث الاتباعي (الكلاسيكي) قبل أن تتفتح موهبته الفنيّة في الأدب المحلي. ومن هنا نشأت الحاجة إلى الرجوع إلى المصادر الاتباعية من أجل تذوق العمل الأدبي. وتكفي، مثالاً من بين عشرات الأمثلة، رواية «أوليس» Ulysses لجيمس جويس[ر]James Joyce وقصيدة «الأرض اليباب» The Waste Land للشاعر ت.س.إليوت[ر] T.S.Eliot.
وقد استفاد الأدب الإنكليزي من المصدر الآخر، وهو الكتاب المقدس،الذي ألهم الكتّاب بما يضمه من قصص ورموز دينية. ومن المعروف أن الترجمة الإنكليزية للكتاب المقدس التي صدرت عام 1611 برعاية ملك إنكلترة جيمس الأول قد تركت أثراً بيّناً في الأدب الإنكليزي. ومع وجود ترجمات أقدم من تلك فإن الكتّاب الإنكليز تأثروا بترجمة سنة 1611 التي أسهمت كثيراً في تكوين اللغة الأدبية عند الأجيال اللاحقة. ومن أهم ما استمدوه من هذا المصدر الديني ما عُقد على صلة الفرد بربه وبأفراد مجتمعه، تلك العلاقة التي تحدد مكانة الإنسان في هذا العالم، والتي تقضي بأن الفرد إنسان ناقص يحاول جاهداً الوصول إلى الكمال؛ والتقرب من ربه من أجل أن يحقق الخلاص بعد أن كتب عليه أن يعيش بذنب السقوط في هذه الدنيا. وقد استبدت هذه الفكرة بعقول المفكرين والأدباء الأوربيين قاطبة.
ويجدر بالذكر هنا أن هذه النظرة إلى الإنسان تناقض نظرة اليونان والرومان إليه، تلك النظرة التي ترى الإنسان مركز هذا الكون وصانع أقداره مع ما يحيط به من قوى خارقة. ويمكن توضيح هذه النظرة من مسرحية شلي[ر] ,,,,ley «بروميثيوس طليقاً» Prometheus Unbound التي استقاها كما يدل العنوان من الأدب اليوناني. وهكذا فإن صورة الفرد في الأدب الإنكليزي تترجح بين إنسان يشعر بعدم الكمال يسعى للوصول إلى وضع أكمل ليحرر نفسه من هذا الشعور، وإنسان يمتلك قوة خارقة ويبحث عن عالم يكتشفه ويمتلكه بهذه القوة التي يشار إليها في أغلب الأحيان بالخيال. 

تابع قراءة الموضوع هنا

Read More

WIN EVEN BIGGER ONLINE PRIZES 2013

WIN EVEN BIGGER ONLINE PRIZES!!! In the Far East and ready to get your game on? Enter round 2 now... we will be choosing 5 lucky winners every week! PLUS 1 GRAND PRIZE WINNER PER MONTH!

CLICK HERE TO ENTER NOW : http://apps.facebook.com/wf-polls/pages/931ed9b6ae495976

Read More

English Poetry from Romantics to Moderns Lecture 6

· B-The Neo- Platonic idea that the soul is the essential of man; the essence (soul) of mankind is the same, but what differs is their bodies in which their souls are imprisoned.

· فكرة النيو افلاطوني بإن الروح هي ضرورية للإنسان، والجوهر )الروح( للجنس

البشري هو نفسه، ولكن ما يختلف هو أجسادهم التي يتم فيها سجن نفوسهم

· Once it is set free (by the death of the body) it goes back to its divine origin which is God.

· عندما يتم تعيين الحرية )بسبب وفاة من الجسم( انه يعود الى أصله الإلهي الذي هو

الله

· The body whether black or white, is a colored cloud that will disappear one day, while the soul goes back to its creator.

· الجسم سواء أسود أو أبيض، سحابة ملونة من شأنها أن تختفي يوما واحدا، في حين

أن الروح تعود إلى الخالق

· The Little Black Boy

· Summary

· A black child tells the story of how he came to know his own identity and to know God.

· طفل أسود يحكي قصة كيف انه جاء لمعرفة هويته ومعرفة الله.

· The boy, who was born in “the southern wild” of Africa, first explains that though his skin is black his soul is as white as that of an English child.

· الصبي، الذي ولد في "البرية في جنوب" لأفريقيا، أولا ويوضح أنه على الرغم من

بشرته سوداء روحه بيضاء كما أن طفل إنجليزي

· He relates how his loving mother taught him about God who lives in the East, who gives light and life to all creation and comfort and joy to men.

· يروي كيف أن والدته محبة علمته عن الله الذي يعيش في الشرق، الذي يعطي -

الضوء والحياة لجميع الخلق والراحة والفرح على الرجال.

· “We are put on earth,” his mother says, to learn to accept God’s love.

· وضعنا على وجه الأرض "، وتقول والدته، ليتعلم لقبول محبة الله.

· ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

· ROMANTIC POETRY

· He is told that his black skin “is but a cloud” that will be dissipated when his soul meets God in heaven.

· وقيل له إن بشرته السوداء "ليست سوى سحابة" سوف تتبدد أنه عندما تجتمع روحه

الله في السماء

· The black boy passes on this lesson to an English child, explaining that his white skin is likewise a cloud.

· الصبي الأسود يمر على هذا الدرس لطفل إنجليزي، موضحا أن بشرته البيضاء

وبمثل السحابة

· He vows that when they are both free of their bodies and delighting in the presence of God, he will shade his white friend until he, too, learns to bear the heat of God’s love.

· نذر أن عندما تكون خالية من كل من أجسادهم والابتهاج في وجود الله، وانه سيظلل

صديقه الأبيض حتى أنه، أيضا، يتعلم أن يتحمل الحرارة لمحبة الله

· Then, the black boy says, he will be like the English boy, and the English boy will love him.

· الصبي الأسود يقول سوف يكون مثل الصبي الإنجليزي، والصبي الإنجليزي سوف

يحبه__

Read More

English Poetry from Romantics to Moderns Lecture 3

by the stories of fairies, ghosts and witchcraft.

· الرومانسي على قيد الحياة غير عادي لغزا، وعجب جمال الكون. انه يشعر وجود قوى

غير مرئية في الطبيعة. خارق لديه سحر خاص بالنسبة له، هو جذب انه من قصص

الأشباح، الجنيات والسحر.

-11Romantic poetry is individualistic; it stresses man’s individuality. Man is usually presented alone. Every poet has his own individual personality which is rather different from the others.

· الشعر الرومانسي هو فردي، ويؤكد الفردية للرجل. ويقدم عادة الرجل وحده. كل شاعر

له شخصيته الفردية التي هي مختلفة بدلا من الآخرين

-11Another predominant feature of the Romantic poetry is the sense of nostalgia for the past.

· هناك سمة أخرى المهيمن للشعر رومانسي هو الشعور بالحنين الى الماضي

-12To a Romantic poet, the period of childhood was very important. The child is nearer to nature than the grown- up man and he gains wisdom from nature. Thus he loses his Natural wisdom. “The child is father of the man”, words worth says.

· إلى شاعر رومانسي، وكانت فترة مهمة جدا في مرحلة الطفولة. الطفل هو أقرب للطبيعة

من كبر الرجل ويكتسب حكمة من الطبيعة. وبالتالي فانه يفقد حكمته الطبيعية. "الطفل

هو والد الرجل"، كما يقول وردزورث.

-13The Romantic poet sees the world through the eyes of a child. This is why Romantic poetry was described as poetry of wonder.

· الشاعر الرومانسي يرى العالم من خلال عيون طفل. هذا هو السبب في وصفه بالشعر

الرومانسي والشعر من عجب.

-14The Romantic poets were greatly affected by:

· وتأثر شعراء الرومانسية إلى حد كبير من قبل:

A-The Industrial Revolution which caused changes in society that the Romantic poet could not cope with. So, he turned to nature for escape and that is why Romantic poets are sometimes described as escapists or dreamers.

· الثورة الصناعية التي تسبب التغيرات في المجتمع بأن الشاعر الرومانسي لا يمكن

Read More